2.  А. Р.  Маллер   Помощь детям с недостатками развития. Книга для родителей. М.: Аркти,2006.

3. Инклюзивное образование. Выпуск 1. – М.: Центр «Школьная книга», 2010. – 272 с. под редакцией: С.В. Алехина, Н.Я. Семаго, А.К. Фадина.

4. Научно-методическое издание МАТЕРИАЛЫ XXIV МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «Применение инновационных технологий в образовании» 26 – 27 июня 2013г. ТРОИЦК-МОСКВА Редакционная группа: Алексеев М.Ю., Алексеева О.С., Золотова С.И., Киревнина Е.И., Кузькина Т.П., Митрофанова Н.П.

5. Б. П. Брунов ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ С ПРОБЛЕМАМИ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ РАЗВИТИИ (учебное пособие) Красноярск , 2006.

6. "ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЫ VIII ВИДА", Мордовский республиканский институт образования О.В. Бобкова, О.А. Бибина, А.Н. Гамаюнова, Н.Н. Кузьмина, Н.В. Рябова, Саранск 2002.

7. Отто Шпек, "ЛЮДИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ: Обучение и воспитание.-М.: Изд. центр "Академия", 2003.

8.   Замский Х.С. Умственно отсталые дети: история их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины XX века.  Издательство: "Академия ИЦ", 2008.

9.   Маллер А.Р., Цикото Г.В. «Обучение, воспитание, и трудовая подготовка детей с глубокими нарушениями интеллекта». - М., 2001.  и Маллер А.Р .Цикото Г.В. «Воспитание и обучение детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью». М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 208с. 

10. Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом: В 2-х частях. Часть 1: Западная Европа. -- М.: Печатный двор, 1996. - 182с.

11. Е. Ф. Архипова, "Стертая дизартрия у детей",  М.: АСТ: Астрель, 2007.

12. Обучение детей с выраженным недоразвитием интел-лекта : программно-методические материалы / под ред. И.М. Бгажноковой. — М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2007. — 181 с. — (Коррекционная педагогика).

13.  Краткий справочник по русскому языку.  Автор: Радион А., Издательство: Питер, Год: 2009.

14.  А. Р. Маллер Социальное воспитание и обучение детей-инвалидов с умственной отсталостью//Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, 2007, № 1.

15.  Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития: [программно методические материалы] / [Бгажнокова И.М., Ульянцева М.Б., Комарова С.В. и др.] ; под ред. И.М. Бгажноковой. — М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010. — 239 с . :ил. — (Коррекционная педагогика).

16. А. К. Аксёнова, С. В. Комарова, М. И. Шишкова. Обучение грамоте. /Методические рекомендации по обучению чтению и письму учащихся 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида/ Серия: Коррекционное образование, Издательство: Просвещение, 2009

17.  Проект "Внедрение программ и учебно-методических комплектов по предпрофильной подготовке и профессиональной ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья": Актуальные нормативно-правовые акты по вопросам организации предпрофильной подготовки и профессиональной ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья. – М.: АНО «НМЦ «СУВАГ», 2012. – 64 с.

18. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО. /Программы по социальной адаптации детей с глубоким нарушением интеллекта/, Выпуск 2, С.-Петербург «Образование 1996

19. Н. В. Новоторцева Методика развития речи у неговорящих детей: Учебно-методическое пособие. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 1999, 61 с.

20. Воспитаниеи обучение детей во вспомогательной школе /Под редакцией В.В. Воронковой/КНИГА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ/, Москва «Школа-Пресс» 1994

21. С. Я. РУБИНШТЕЙН Психология умственно отсталого школьника:Издание третье, переработанное и дополненное; МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 1986

22. Рабочая тетрадь «Развивающая обучайка» /В помощь логопеду/ Чернова Ольга Владимировна, МБ ДОУ "Детский сад № 59" комбинированного вида г.Новокузнецк

23. Разработка и реализация индивидуальной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе. Методические рекомендации для учителей начальной школы / Под. ред. Е.В. Самсоновой. — М.: МГППУ, 2012. — 84 с.

24. Л. Ф. Тихомирова, А. Л. Саватеева, М. Н. Быкова Организация педагогической работы с детьми и подростками с умеренной и тяжелой степеньюнарушения интеллекта в школе-интернате 8-го вида/Статья, Ярославский педагогический вестник – 2014 – № 2 – Том II (Психолого-педагогические науки)/

25. И. В. Чумакова Формирование дочисловых количественных представлений у дошкольников с нарушением интеллекта: кн. для педагога-дефектолога / И.В. Чумакова. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 88 с. ил. - (Коррекционная педагогика).

26. В. П. Гриханов "Обучение учащихся с интеллектуальной недостаточностью решению арифметических задач": учеб.-метод. пособие / В. П. Гриханов. - Мн. : БГПУ, 2011. - 55 с.

27. «Альтернативная коммуникация». Методический сборник. Автор-составитель Штягинова Е. А. Городская общественная организация инвалидов «Общество «Даун синдром». Новосибирск, 2012.

28. Р. Т. Августова "Говори! Ты это можешь". /Книга для родителей. — М.: «Олимп»: АСТ», 2002. — 223 с./

29. Л. Г. Нуриева  "Развитие речи у аутитаых детей": Методические разработки.— М.: Теревинф,2003.— 160 с.

30. Лазина Е., Рыскина В. "Коммуникация - это не только слова.": Методическое пособие по дополнительной коммуникациидля родителей и педагогов. Коммуникация с помощью картинок.,Санкт-Петербург, Эвричайлд

31. "ПУТЬ К НЕЗАВИСИМОСТИ": Обучение детей с особенностями развитиябытовым навыкам. /Брюс Л. Бейкер, Алан Дж. Брайтман при участии Яна Б. Блейчера, Льюиса Дж. Хейфеца, Стивена П. Хиншоу и Дайаны М. Мэрфи Перевод с английского Л. Шихирева и Н. Грозной./ Издательство: "Теревинф", 2004 г.

32. Обучение детей с расстройствами аутистического спектра. Методические рекомендации для педагогов и специалистов сопровождения основной школы / Отв. ред. С.В. Алехина // Под общ. ред. Н.Я. Семаго. — М.: МГППУ, 2012. — 80 с.

33. Азбука «Буквы-куклы»: Методическое пособие для подготовки к обучению чтению учеников с интеллектуальной недостаточностью 0–1 классов / Авт.-сост. Т.В. Лусс, автор стихов В.Г. Безбородов. Под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой. – М.: РУДН, 2008. – 107 с.

34. Альбом звукоподражаний и слов к коррекционно-развивающим занятиям с детьми раннего и преддошкольного возраста с задержкой психофизического развития / Авт.-сост. Г.В. Дедюхина. Под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой. – М.: РУДН, 2008. –43 с.

35. Практические рекомендации по формированию коммуникативных навыков у детей с аутизмом: Учебно-метод. пособие / Авт.-сост. А.В. Хаустов. Под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой – М.: РУДН, 2007. – 35 с.

36. Особенности преподавания физической культуры детям и подросткам с умеренной и тяжелой умственной отсталостью : [учеб.пособие] / Л. В. Токарская, Н. А. Дубровина, Н. Н. Бабийчук ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. — Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2015. — 190 с.

37. Л. Б.Баряева Формирование элементарных математических представлений у дошкольников (с проблемами в развитии): Учебно-мето­дическое пособие. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена;