МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ
УЧИТЕЛЕЙ-ДЕФЕКТОЛОГОВ
КЛАССОВ СО СЛОЖНОЙ СТРУКТУРОЙ ДЕФЕКТА
Здравствуйте, мы рады приветствовать Вас на странице
методического объединения классов сложной коррекции!
В современной России взят курс на гуманизацию образования, создание условий, в которых будет возможно раскрытие и развитие способностей любого ребенка, его самореализация и социализация. В особенности эти изменения коснулись специального образования. Так, взгляды многих специалистов направлены на категорию детей с комплексными нарушениями развития, для родителей которых обучение в школе еще недавно было несбыточной мечтой.
Сейчас оно стало возможным, и в нашей школе открыто 12 классов сложной коррекции, объединивших детей разного возраста. Эти дети обладают разным и не всегда позитивным социальным опытом, особенностями развития, трудностями в обучении и социализации, но в то же время и желанием учиться, творческими способностями, потенциалом для личностного развития и активного включения в жизнь общества.
Однако обучение детей с комплексными нарушениями развития — это сложная и сравнительно малоизученная проблема современной педагогики, поэтому особенно важными становятся творческий поиск учителей классов сложной коррекции, их сотрудничество друг с другом, а также со специалистами (психологом, логопедом), доверительные отношения с родителями обучающихся.
Жизнь ставит перед педагогами новые задачи и мы готовы решать их, идя в ногу со временем!
РАСПИСАНИЕ
ЗАСЕДАНИЙ МО
18 СЕН.
18:30 — ??
16:00 — ??
20 СЕН.
СИНДРОМ ДАУНА
ДРУГИЕ НАРУШЕНИЯ
МУЗТЕРАПИЯ
Музыкальная терапия - это контролируемое использование музыки в лечении, реабилитации, образовании и воспитаний детей и взрослых, страдающих от соматических и психических заболеваний.
Музыкотерапия — это лекарство, которое слушают. О том, что музыка способна изменить душевное и физическое состояние человека, знали еще в Древней Греции и в других странах.
В последние годы заметно вырос интерес специалистов к механизму воздействия музыки на ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
АРТТЕРАПИЯ
Арт-терапия – это лечение с помощью привлечения ребенка к искусствам. При этом ребенок учится общаться с окружающим миром на уровне экосистемы, используя изобразительные, двигательные и звуковые средства. .Основное внимание при проведении коррекционной арт-терапии отводится отношению ребенка к своей деятельности, своим рисункам, игре на музыкальных инструментах и т.п. Главная задача педагога направлена на развитие мотивации ребенка к деятельности, отбор приемов арт-терапии для лучшего формирования мотивационной сферы у детей с различными формами органического поражения нервной системы.
ТВОРЧЕСТВО НАШИХ
УЧАЩИХСЯ:
МЫ ДРУГИЕ
Describe your image here
Describe your image here
Describe your image here
Describe your image here
Музыка
КУКОЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ
Автора термина "куклотерапия" уже не сыскать, но, известно, что сама практика лечения куклами существует довольно давно. Например, невропатолог Малколм Райт из Уэльса еще в 1926 году использовал кукол и кукольный театр для снятия неврозов, связанных с прививкой, у детей.
Куклотерапия может использоваться в разных направлениях психотерапии: психодраме, игротерапии, сказкотерапии и арт-терапии.
Куклотерапия в психодраме, игротерапии и сказкотерапии Во всех этих практиках ярко выражено театральное начало. Они построены на "отыгрывании" болезненных для пациента ситуаций и поиске оптимальных жизненных "ролей". В психодраме буквально организуются импровизированные спектакли, в игротерапии эти же задачи решаются в процессе обычной детской игры, а в сказкотерапии пациента "вписывают" в философскую сказку со счастливым концом. Современные "куклотерапевты" едва ли не самым действенным способом работы с детьми считают кукольный театр. Взрослым этот вариант тоже предлагается, но реже. Дети играют либо в специально придуманных спектаклях, либо в обычных пьесах подходящего содержания.