УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
22.12.2015 года окончилось общественное обсуждение проекта ПООП,
текущий статус данного проекта одобрена решением
от 22.12.2015 г. Протокол №4/15, внесена в
Реестр примерных основных общеобразовательных программ Министерство образования и науки российской федерации
1. Требования к АООП обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
2. Методические рекомендации по вопросам внедрения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (гос. контрактна выполнение работ для государственных нужд № 07.028.11.0005 от 11 апреля 2014г.)
3. Предложения и рекомендации по внедрению специальных федеральных образовательных стандартов, в том числе по совершенствованию нормативной и методической базы, описание механизмов внедрения СФГОС.
Отзыв на проект ФГОС для умственно отсталых обучающихся
зав. кафедрой специальной психологии и коррекционной педагогики МИОО
профессор Бгажнокова И.М.
Отзыв обсужден и поддержан коллективом кафедры МИОО 15.05.2014 г., протокол №5.
Часть 1. Часть 2.
УТВЕРЖДЕНИЕ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДЛЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ
(Приказ 1599 от 19.12.2014г.)
Оглавление
Раздел 1. Обоснование необходимости разработки дифференцированного федерального государственного образовательного стандарта для умственно отсталых детей
1.1. Категория детей с умственной отсталостью ― неоднородная по составу группа школьников
Раздел 2. Общие положения федерального государственного образовательного стандарта для умственно отсталых детей
2.1. Функции федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
2.2. Предмет стандартизации
2.3. Дифференциация федерального государственного образовательного стандарта для умственно отсталых детей
Раздел 3. Варианты федерального государственного образовательного стандарта для умственно отсталых детей
3.1. Вариант С
3.1.1. Требования к структуре адаптированной образовательной программы
3.1.2. Требования к результатам освоения адаптированной образовательной программы
3.1.3. Требования к условиям получения образования обучающимися с умственной отсталостью
3.2. Вариант Д
3.2.1. Требования к структуре специальной индивидуальной образовательной программы
3.2.2. Требования к результатам освоения специальной индивидуальной образовательной программы
3.2.3. Требования к условиям получения образования обучающимися с умственной отсталостью
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ
УЧИТЕЛЕЙ-ДЕФЕКТОЛОГОВ, ЛОГОПЕДОВ,ПСИХОЛОГОВ
ГБОУ С(К)ОШИ №108 VIII вида (2 школьное отделение №68)
ЮЗАО города МОСКВЫ
Творческий союз профессионалов приветствует Вас на нашем сайте!
